¿Se están arreglando los problemas de nuestro cole?

En esta entrada voy a hablaros de la visita del Ilustrísimo Sr. Delegado Territorial de Educación de Granada, Don Germán González Pérez, a nuestro cole, del 26 de octrubre de 2018.

Quiero comenzar dando las gracias al Sr Delegado, ya que cada vez que ha venido a Gójar ha sido para aportar soluciones; también a todos los grupos políticos con representacion en nuestro consistorio su mayor implicación en los problemas educativos de nuestro pueblo; al colegio Virgen de la Paz, de Gójar, que actualmente nos muestra su apoyo y colaboración en las acciones que se desarrollan por la Educación de Gójar; a nuestra AMPA, que a lo largo de muchos años ha estado pidiendo lo que era de justicia para Gójar; y a las familias, que gracias a su interés es posible todos los cambios que se están produciendo en Educación para nuestra localidad, en estos últimos años.

Creo que es importante empezar reconociendo todos estos esfuerzos, pero aviso que una vez reconocido lo que es del César, vuelvo a mi posición crítica...

Como sabeis todos, en la reunión con el Delegado que tuvimos el 22-3-2018, el máximo responsable en Educación de nuestra provincia nos aseguró que haría lo necesario para asegurarnos la adscripción única al IES El Laure de la Reina, en La Zubia, y que vendría en octubre para contarnos como quedaba esa circunstancia. Algunos estabamos preocupados porque estaba acabando octubre y no teníamos noticias del Delegado, y por más que insistíamos en que cumpliera su palabra y se reuniera con las familias de Gójar, no había respuesta desde Delegación. Cual no sería nuestra sorpresa cuando se nos avisa que a final de semana el Delegado vendría a visitar el cole y quería que hubiera una representación de la AMPA y las familias en esa visita. Sinceramente, no me gustó nada la forma de convocarnos a esa reunión, ya que se nos invitaba a ir, al final de la mañana, con poco tiempo para hablar, a ver al Sr Delegado, sin saber para qué. El horario era muy malo, ya que la mayoría de los implicados trabajamos por las mañanas, y pensabamos que se estaba hurtando a las familias de nuestro pueblo la posibilidad de opinar sobre "lo que trajera" el Delegado. Como veis, era bastante escéptico respecto a la reunión, y pensaba que simplemente se iba a limitar a decirnos que ya se había hecho la adscripción única y que no iba a entrar en otros temas que, a raiz de las mejoras en nuestra escolarización, se han vuelto urgentes. A continuación os resumo el contenido de la reunión, en la que estuvieron el Sr Delegado, el Sr Director del colegio, el Sr Alcalde, una representante de la Directiva de la AMPA, y dos padres, asociados también al AMPA.

• Adscripción única al Laurel. Se ha completado por fin, y nos aseguran que ya no tendremos ningún problema (a ver si es verdad). Este punto ya lo conociamos, ya que Delegación contestó a una pregunta que hizo la actual vicepresidenta de la AMPA, indicándo que ya estaba grabado en el sistema informático la adscripción única de nuestro colegio al Laurel.
• Cambio de la "zona de influencia" del Laurel. Quizás este tema es un poco técnico, pero creo que es fácilmente comprensible. Actualmente, el alumnado de Gójar que termine 2º de ESO está, automáticamente, matriculado en el Laurel, porque es el centro que le corresponde a nuestro alumnado, pero si hay algún niñ@ que esté continuando estudios (3º, 4º de ESO o Bachillerato) en otro centro y quiera cambiar ahora al Laurel (como me consta que ocurre), le sería muy dificil, ya que no tendría ningún punto por ser de Gójar, porque Gójar no está en la zona de influencia del Laurel, es decir, que el alumnado que sale de 2º de ESO de nuestro pueblo accede directamente al Laurel, pero todo el resto de nuestro alumnado no puede, pues no pertenece a la zona que recoge este instituto. Bueno, este es el problema, y el Sr Delegado nos dice que si se cambia la zona de influencia podría haber problemas de espacio en el Laurel, especialmente en Bachillerato, por lo que no se puede cambiar hasta dentro de un par de cursos, cuando ya este alumnado que podría "regresar" haya terminado su escolarización en secundaria, y no hubiera riesgo de masificación.
• Problemas de espacio en el cole. Cual no sería nuestra sorpresa cuando el Sr Delegado nos dice que su intención es llevar a la práctica el acuerdo plenario de nuestro Ayuntamiento, y piensa reformar nuestro colegio en un plazo de dos años.

Así que ¿qué pensais?, ¿se puede decir que se están solucionando los problemas educativos de nuestro pueblo?, o son cantos de sirenas electorales...

Personalmente, creo que este puede ser el principio del fin de nuestros problemas, en lo que se refiere a la mejora del cole, pero todavía queda mucho trabajo.

• Un punto positivo es que ya hay un reconocimiento, por parte de toda la comunidad educativa, del urgente problema de espacios que tiene nuestro cole, y que tenemos una mayor implicación de nuestro Ayuntamiento, en pleno (de todos los partidos políticos), en este problema, y que el Delegado ha dado su palabra de que se van a resolver estos problemas a medio plazo.
• La parte negativa es que la Delegación no ha firmado ningún acuerdo con nuestro Ayuntamiento, todo son buenas intenciones en periodo electoral, que no sabemos si acabarán durmiendo el sueño de los justos, como otras tantas promesas electorales. No me resisto a comentar la "alergia" que tienen nuestros gobernantes a la tinta. No hay forma de que se comprometan por escrito a nada. Sólo nos queda estar atentos, como siempre, a que se vayan dando los pasos comprometidos, y el Ayuntamiento, esta vez sí, como principal representante nuestro y artífice de este acuerdo (esté quien esté a su frente) debe ser el primer interesado en comprobar que se vaya poniendo en práctica. 

A corto plazo tendremos que:
- Ver si se realiza el Estudio de Necesidades, antes de que termine 2018.
- Ver si en diciembre de 2018 o enero de 2019, existe la partida para la redacción del proyecto de mejora/ampliación de nuestro cole.

Despues tendremos que seguir atentos, a ver cómo es el proyecto de ampliación del cole, si da respuesta a todas nuestras necesidades, si se ejecuta la obra en su plazo, etc, etc, etc.

Así que la Educación en Gójar, en este blog, seguirá su lucha, haciendo luz y poniendo en negro sobre blanco los problemas Educativos de nuestro pueblo, usando un tono de voz alto cuando las circunstancias lo requieran (siempre con respeto), y reclamando, en definitiva, la Educación que nos merecemos.

Acuerdo plenario por la mejora de nuestro cole

Una muy buena noticia para Gójar, su Ayuntamiento en pleno se preocupa por la Educación. El 28 de septiembre de 2018 se aprobó, por unanimidad de todas las fuerzas políticas con representacion en nuestro consistorio, un acuerdo por la ampliación de nuestro colegio.

Aquí teneis el acuerdo plenario al que se llegó:

  

Me alegro enórmemente que se deje a un lado el tono bronco del "y tú más" que suele ser habitual en la política y que se use la herramienta fundamental de la Democracia, el diálogo, para conseguir acuerdos que beneficien a los ciudadanos.

Muchas gracias, y muchas felicidades a todos los grupos políticos por conseguir este acuerdo que pienso que es fundamental, ya que un Ayuntamiento no puede quedarse a la expectativa de lo que reclaman sus ciudadanos, si esa exigencia es justa, él debe ser el primero en reclamarla, como principal representante de su ciudadanos.

Como sabeis, la mejora/ampliación/construcción de nuestro colegio, entre otras cosas, ha sido algo demandado desde hace muchos años por las distintas directivas que han pasado por la AMPA, ya que se han ido perdiendo, progresivamente, distintas aulas y espacios (biblioteca, laboratorio, desdobles, etc) pero nunca había sido atendida esa reclamación necesaria y justa. Actualmente la situación se está volviendo insostenible, ya que la mejora de las condiciones en la escolarización de nuestro municipio (adscripción al IES El Laurel de la Reina) ha hecho que aumente el número de familias que confian en nuestro cole para la educación de sus hij@s, tanto en Primaria como en Secundaria Obligatoria, y con ello se nos ha quedado definitivamente pequeño nuestro cole, llegando a separar espacios con mamparas, y utilizándo espacios del edificio contiguo al colegio, el edificio de usos múltiples.

A partir de ahora, no es la AMPA la que pide la ampliación del colegio; no es un grupo de familias; es todo el pueblo de Gójar, a través de su Ayuntamiento.

Si leeis el acuerdo, no hay mucho más que añadir, nuestro Ayuntamiento reconoce la situación de urgencia en la que se encuentra nuestro colegio, respecto a sus espacios, y reclama a la Delegación Territorial de Educación la ampliación del mismo. Además, pide que se haga a corto/medio plazo, proponiendo un calendario de actuaciones que comenzarían ya y que concluirían en 2020, con la realización de esa ampliación.

Este acuerdo por unanimidad es muy importante, ya que compromete a todos los grupos políticos que lo han firmado, por lo que está asegurado que gobierne quien gobierne en el próximo mandato, debe continuarlo, y no sólo el grupo que gobierne, sino también su oposición.

Todo maravilloso, ¿no?. Pues no. Resulta que está muy bien que nuestro Ayuntamiento realice esa reclamación, pero es una petición, ya que quien tiene que encargarse de materializarlo es la Junta de Andalucía, a través de su Consejería de Educación en Granada. Es decir, lo que se ha aprobado es hacer esa petición; otra cosa será que quien la tiene que hacer estime que lo tiene que hacer, por lo que hasta que no haya un acuerdo firmado no estaremos seguros de que se haga. Lo que puede y debe hacer nuestro Ayuntamiento es ir reclamando que se cumplan los plazos que se han establecido en el acuerdo, y ahí, yo creo que va a contar con todos nosotros, para apoyarlo.

Aclaración sobre los partidos políticos

Son las 22:00 horas, y después de un duro día, saco la basura y me encuentro una hoja informativa de un partido político, en mi buzón. Lo leo y encuentro información que me resulta familiar, ya que la he dado yo en este blog, concretamente en la entrada "Sobre la falta de espacios en nuestro colegio" (por cierto, actualmente la segunda entrada más vista, con unas trescientas y pico visualizaciones, después de "¿Qué pedimos?").

No lo niego, estoy algo molesto, pero no me molesta que se use mi información, faltaría más, para eso la comparto. Además, no es mía, la puede encontrar cualquiera que sepa leer y donde buscar. Lo que me molesta es que se use como piedra arrojadiza contra el adversario político.

Le recuerdo a todos los que están leyendo esta entrada que los problemas en la educación de Gójar vienen ya de hace tiempo, y no me refiero ni a un año ni a dos. ¿desde cuándo dejó de ser biblioteca la biblioteca del colegio?, ¿desde cuándo no hay laboratorio?, ¿desde cuándo no hay aulas de desdoble?, y me refiero a aulas, no a cuartitos, ¿desde cuándo no tiene nuestro centro una adscripción decente?, etc.

Podéis ver todas mis entradas, y creo que no vais a poder encontrar ninguna en la que arremeta contra ningún partido político. Yo me quejo de representantes públicos, no de sus partidos. Me puedo quejar del Delegado de Educación, porque él es la máxima autoridad sobre lo que pasa en la educación de mi pueblo, pero no me voy a quejar nunca porque sea de un partido o de otro. Siempre me voy a quejar de nuestros representantes públicos, porque pienso que la crítica es la postura más adecuada y más sana para con los que nos gobiernan, que para alabanzas ya se las hacen ellos y sus palmeros, aunque tampoco me va a doler reconocer algo bien hecho, os lo aseguro.

También me ha molestado esa información porque, aunque no soy de Gójar, que soy de Huelva, he notado que en este pueblo hay una fuerte polarización política, y basta una "coincidencia" de este tipo para que te tachen de un partido o de otro. Aunque no tengo por qué, no me molesta, en absoluto, deciros que no estoy afiliado a ningún partido político, ni tampoco soy simpatizante de ninguno. Lo mismo me da votar a uno que a su contrario, todo dependerá de que me prometa lo que quiero (y no me haya mentido otras veces, claro). Ya lo se, soy muy raro, pero creo que es la postura más racional (de sentido común, vamos).

Lo que de verdad me gustaría sería que todos los grupos políticos de mi pueblo se unieran y sacaran un acuerdo común para resolver los problemas del lugar donde vivo (en Educación, también), que hablando se entiende la gente, eso lo creo fírmemente. El hablar y ponerse de acuerdo es la herramienta básica de la democracia.

Sobre la falta de espacios en nuestro colegio

Respecto a este tema, he echado un vistazo a lo que dice la normativa actual sobre requisitos mínimos de los centros escolares, y me he encontrado con el "Real Decreto 132/2010, de 12 de febrero, por el que se establecen los requisitos mínimos de los centros que impartan las enseñanzas del segundo ciclo de la educación infantil, la educación primaria y la educación secundaria". Quien se lo quiera descargar, puede hacerlo pinchando en el enlace del nombre. El enlace lo podía haber cogido directamente del BOE, pero he usado el de ADIDE, la página web de los Inspectores de Educación de Andalucía.

A continuación, voy a desgranar algunas cositas que dice esta norma legal de caracter nacional.

¡Vaya! ¡Empezamos bien! Nada más empezar la norma, en su artículo tres, resulta que dice que los centros docentes deben situarse en edificios destinados exclusívamente a uso escolar, aunque por las tardes puedan dedicarse a otros usos. Me parece a mí que el edificio de usos múltiples no casa muy bien con lo exigido por esta ley.

Parece que este Real Decreto está de cachondeo, pues no dice que los centros escolares, tanto de Primaria como de ESO, deben tener, obligatoriamente, una biblioteca y un gimnasio. ¿Desde cúando no tienen esas aulas especificas nuestro cole?. El otro dia hablaba con un amigo (de cuarenta y tantos años) y me decía que él y otros compañeros de clase habian ayudado a montar la biblioteca. Ahora, lo único que queda de la biblioteca es su nombre en un letrero, pues esa pequeña habitación es un aula, al lado del comedor (que este año también es aula matinal).

También nos dice esta norma que los centros de educación infantil deben tener, entre otras cosas, una sala polivalente de 30 metros cuadrados. Seguramente se referirá al salón del edificio de usos múltiples donde los críos de infantil hacen sus actividades de psicomotricidad (la gimnasia, vamos).

Pues también dice que los centros de primaria deben tener un espacio de desdoble por cada seis unidades, así que a nuestro cole le corresponden dos, además de los espacios para apoyo y refuerzo pedagógico. Por si no lo sabeis, nuestro cole tiene (en sus propias instalaciones) un despachito que usa la maestra de apoyo, aunque es el cuarto de la AMPA, con toda su documentación, ordenador, etc. Ah, que se me olvidaba, también hay otro despachito que se usa como aula para dar el desdoble de religión/alternativa.

Los requisitos de espacio para la ESO no los voy a comentar, porque me da la risa, y no puedo, pero miradlo vosotros mismos, en la imagen anterior. Nosotros no llegamos a 12 unidades, somos 4 unidades, es decir una fracción de esos doce, por lo que nos corresponderían esas aulas específicas.

Que no todo va a ser Jauja. En la imagen anterior podemos ver que se flexibilizan algo estos requisitos mínimos, pero nos faltan muchos espacios obligatorios por ley. Además de que parte de las clases se dan en un lugar ajeno al centro y que no es el adecuado para ello.

Yo no le echo la culpa a nadie (o quizás sí, me lo voy a pensar), pero sí que ha habido un conformismo generalizado, pero no de ahora, sino desde muchos años atrás hasta hoy día, que se ha conformado con no tener un gimnasio y que ha ido perdiendo, poco a poco, espacios (bilioteca, laboratorio, aulas de desdoble, etc.). Todo esto está llegando a una situación realmente insostenible, y que todavía nos da más rabia si lo comparamos con la situación de nuestros pueblos vecinos.

Es hora de dejar de apagar incendios a soplidos, es hora de empezar a plantear verdaderas soluciones para los enormes problemas de espacio que tiene nuestro colegio. Es hora de que se nos atienda, como se ha atendido a los demás pueblos de nuestro entorno.

Septiembre 2018

    Añado esta entrada para que todos tomemos conciencia de que estamos en un mes importante, tanto para nuestra reivindicación como para la Educación en Gójar.

    Para nuestra reivindicación es importante, ya que estamos descontando los días hasta la próxima reunión del Delegado de Educación con los vecinos de nuestro pueblo, ya que el propio Delegado dijo que estaría en Gójar en octubre para explicarnos como queda la adscripción al IES El Laurel de la Reina (resumen de la reunión de marzo). Creo yo que también podríamos aprovechar su visita para hablar de la problemática educativa que tiene nuestro municipio, sobre todo en el ámbito de las infraestructuras (problemas educativos de Gójar a principios del curso 18-19).
    Otro tema muy importante que queda (éste sí en septiembre) es el de la disolución de la AMPA Vista Nevada. Como ya sabéis, en la última reunión no hubo personas suficientes para tomar el relevo de la directiva de nuestra Asociación de Madres y Padres de Alumnos, y se determinó que en septiembre se haría una nueva reunión para volver a intentarlo, o disolver el AMPA definitivamente, así que estamos a unos días de la convocatoria de reunión. La AMPA es una asociación que representa a todas las familias que tienen hij@s en el colegio (estén o no en dicha asociación), y es el interlocutor natural de la Administración Educativa con las madres y padres, por ello es tan importante que continúe. Espero que algunos de vosotros os animéis y no dejéis que nuestra AMPA desaparezca.

Empezando un nuevo curso (18-19)

Estamos a punto de empezar el curso 18-19, y esta es una época de cambios en casa, y de llevar a la práctica la planificación que haya realizado la Administración.
Esta entrada está motivada porque también es época de inauguraciones de curso y de visitas de distintos cargos educativos a los centros. Todavía me acuerdo de la primera vez que se reunió el Sr. Delegado Territorial de Educación con los vecinos de Gójar, a finales de marzo de 2017, y nos mostró su gran extrañeza sobre lo que estábamos demandando, ya que él, en persona, había estado en nuestro colegio para inaugurar el curso, y nadie le había dicho nada de que hubiera ningún problema con la educación que se impartía en nuestro municipio.
Bueno, pues una cosa es que algunos se conformen con como están las cosas en la actualidad, o que no conozcan la realidad de la educación en Granada, pero en nuestro municipio hay grandes carencias:
1.- Acuciante falta de espacio, ya que la mejora de nuestra adscripción, tal como le hacíamos ver a nuestro Delegado en su momento, ha contribuido a que más familias confíen en nuestro colegio para la educación de sus hij@s, incluso en la etapa de ESO. Así que ahora faltan aulas que intentan improvisarse como sea (sin gastar mucho dinero, claro).
2.- Falta de aulas específicas. Si estuviste escolarizado en Gójar, probablemente te acuerdes de que "en tus tiempos" había laboratorio, etc. Una serie de instalaciones que ya no están, debido al aumento de nuestro alumnado y al afán por crear nuevas aulas.
¿¿¡¡ Cómo es posible que actualmente tengamos menos recursos que hace 30 o 40 años !!?? 

¿Eso es calidad de educación?

3.- La educación física tiene un gran déficit en nuestro colegio, y mira que nuestro pueblo es muy deportista, no hay más que ver el uso del pabellón por la tarde, el montón de fichas federativas que tenemos, y los resultados de los distintos deportes de base de nuestras escuelas deportivas, pero nuestro cole no tiene gimnasio, por lo que nuestros hijos están a expensas del tiempo para ver si pueden hacer o no deporte, y sufrir los rigores de la intemperie.

4.- Esto es más bien una pregunta, pues como padre me preocupa lo que respiran mis hijos, y es saber si el viejo aulario tiene fibrocemento, y la forma de dar respuesta a esta pregunta es con un informe de los técnicos de la Junta que lo certifiquen, y si tuviera fibrocemento, que se retire lo antes posible.
5.- Consolidación definitiva de la adscripción de nuestro colegio al IES El Laurel de la Reina. Que los padres de los niñ@s de 2º de ESO no estén preocupados por si este año volveremos a tener problemas con la adscripción, y que contemos con la estabilidad que tiene cualquier otro centro, en este sentido. Como parte de esta consolidación, es necesario que se cambie la "zona de influencia" actual del Laurel, ya que no recoge a Gójar, y cualquier niñ@ de nuestro municipio entraría en este instituto por estar adscrito, pero no tendría ningún punto, ya que no somos de la zona de influencia del centro, aunque sea el instituto que nos corresponde. Recordad lo que pasó en el pasado proceso de escolarización, que el alumnado de Gójar salía con cero puntos; o lo que le está pasando a algún niñ@ que estaba en otro instituto, pero se lo ha pensado mejor, y no puede entrar en el Laurel porque no tiene puntos.
6.- También podríamos considerar qué pasa con el bilingüismo, teniendo en cuenta que nuestro alumnado de Secundaria Obligatoria entrará a mitad de ciclo en un Instituto bilíngüe (Ver reseña en EuropaPress).

Seguro que me dejo cosas, pero en el tema educativo hay mucha tarea por hacer en Gójar, sólo para llegar a tener los mismos servicios que tienen otros municipios de nuestro alrededor, y creo que hay una deuda, ya histórica, con nuestro pueblo que debe empezar a saldarse, pero eso sólo será  si TODOS queremos, claro.

Modificada el 13-10-18

Adjudicación definitiva 18-19

En mi última entrada (16-5-2018) mantenía la esperanza de que se solucionaran los problemas con la admisión de nuestros hij@s en El Laurel para la reubicación (22 mayo). Bueno, pues ya tenemos la información de qué es lo que va a pasar.
El próximo día 22 mayo saldrán las listas definitivas de la asignación de centros y el alumnado de Gójar que no fue admitido en El Laurel, saldrá admitido en El Trevenque, sin embargo, se trata de algo circunstancial, ya que que se ha autorizado al Director del Laurel para que matricule a todo el alumnado procedente de Gójar que lo pida, por lo que, en definitiva, todo nuestro alumnado que quiera matricularse en El Laurel (a pesar de estar en las listas del Trevenque, u otras) podrá hacerlo.

Por lo tanto. Aunque oficialmente no estéis en las listas del Laurel, podéis matricularos en él, en el periodo de matriculación, que será del 1 al 10 de julio, y se os aceptará esa matrícula.

Por cierto, cuidado, porque en realidad el plazo de 10 días se ve acortado a 7 días hábiles, ya que el 1 es domingo, y el 7 y 8 son fin de semana.

Esta información está totalmente contrastada con la Delegación Territorial de Educación de Granada y con el propio Director del IES El Laurel de la Reina. Es más, desde la Delegación se nos asegura que el próximo curso tendremos adscripción única a El Laurel, tal como reivindicábamos. Por tanto, aunque a las familias afectadas les quedan unos días de incertidumbre, podemos estar satisfechos, pues parece que el Sr. Delegado, esta vez sí, está cumpliendo su palabra, y está dando los pasos necesarios para ello.

Lo que digo a continuación entra ya en el campo de la opinión (la mía), ya que no puedo pasar por alto todo el rosario de actuaciones al que nos somete la Administración Educativa.
- Las próximas listas (22 de mayo) seguirán saliendo con alumnado no admitido en El Laurel, cuando realmente sí que están admitidos. ¿No se podía haber hecho bien?. Según la Delegación este es un proceso que está automatizado y no se puede cambiar (la disculpa de la informática ya está muy manida y pasada, es más del siglo XX).
- Se nos pide que las familias afectadas no hagan reclamaciones, pues este proceso saldría de Granada y se resolvería en otra instancia, por lo que no se tendría control sobre lo que se decidiera, que tendría que cumplirse (que tu mano izquierda no sepa lo que hace la derecha). Además, tal como he comprobado yo mismo, el tema de Gójar no lo conoce mucha gente en Delegación. No sé, pero este desconocimiento y esta forma de trabajar me produce desconfianza. ¿Qué pasa si la persona que está al tanto de nuestra problemática está de vacaciones o de baja en una fecha clave?.

La propia Administración, para poder realizar sus propias soluciones y propuestas, utiliza métodos poco claros y poco transparentes, ellos sabrán por qué, porque nosotros no estamos pidiendo un trato de favor, ni algo ilegal, ni nada vergonzante. No queremos que nos vistan a nosotros para desvestir a otros, ni nada de eso. Lo único que queremos es el mismo acceso a los recursos públicos que tienen nuestros vecinos, que no tengamos que pelear cada curso y que podamos tomar nuestras decisiones con libertad, sin tener presente la incertidumbre de qué pasará el año que viene.

Modificado 2-6-2018

Admisión del alumnado 18-19

El 15 de mayo volvió el movimiento vía Whatsapp, ya que se hizo pública la resolución del proceso de admisión del alumnado, para el próximo curso, y alguno de nuestro alumnado no sale como admitido en las listas del IES El Laurel de la Reina.
Sin embargo, esto era previsible, ya que, según como se ha desarrollado el proceso de escolarización, ya se contaba con que no iban a entrar todos en el Laurel, de forma ordinaria, aunque deben entrar posteriormente, según nos aseguró el Sr Delegado Territorial de Educación.
De todas formas, comentaros que el día 15 de mayo, se hace publica la admisión del alumnado, pero es el día 22 de mayo cuando se va a reubicar al alumnado que no ha obtenido plaza en el instituto que ha indicado como preferente. Es en este momento cuando debería salir nuestro alumnado que no ha obtenido plaza en el plazo ordinario.
Esperemos que el alumnado de Gójar termine ahí su proceso de escolarización, y puedan entrar, todos los que quieran, en el Laurel. De todas formas, ahí estaremos, atentos, muchos vecinos de Gójar.

Enlaces:
- Calendario de escolarización 2018.
- Fechas clave escolarización 2018.
- Admisión y matriculación del alumnado de ESO para el curso 2018-2019

Modificado el 18-5-2018

La escolarización de Gójar

Con esta entrada pretendo dar a conocer el sistema actual de adscripción que tiene Gójar, el cual conseguimos entre todos el curso pasado, y cuales son sus beneficios.
También os quiero recordar que estas son opiniones mías, de un vecino de Gójar, padre de tres niñ@s y profesor de secundaria. No soy ningún psicólogo, pero tengo una idea formada, después de más de 20 años como docente.

Como sabéis, la enseñanza secundaria en Gójar comienza en nuestro colegio, en el que nuestros hij@s cursan 1º y 2º de ESO. A este tipo de centro, el que ofrece Educación Infantil, Primaria y 1º y 2º de ESO, se le denomina Semi D.
Desde luego, es posible realizar la ESO en otro centro distinto, pero hay que pedirlo en el periodo de escolarización (marzo) y puede ser que no te lo concedan, pues depende de que ese otro centro tenga vacantes suficientes y que tu hij@ tenga los puntos necesarios para entrar. Si entras en ese otro centro pierdes el derecho al transporte escolar que te correspondería en tu centro adscrito.
Ventajas de hacer 1º y 2º de ESO en Gójar:
- Nuestros hij@s no tienen que desplazarse a otra localidad, con lo que eso implica (levantarse más temprano, perder tiempo en el traslado, hacer trayectos andando en sitios desconocidos, etc).
- El tener el centro en nuestra localidad nos permite o facilita una mayor implicación y relación con la educación de nuestros hij@s (tutorías, actividades complementarias y extraescolares).
- Algunas personas piensan que, quizás, el nivel de un colegio no sea el mismo que el de un Instituto. Como no puede ser de otra manera, respeto todas las opiniones, pero no la comparto. Mi opinión es que el "nivel" de un centro educativo depende del estrato social de la zona que recoge ese centro (familias más o menos responsables e implicadas). El resto de factores están nivelados (en todos los centros hay profesores buenos, malos y regulares, como en todas las profesiones, etc.).
- También pienso que permite una maduración más responsable de nuestros hij@s, pues son los mayores del centro y modelo para hermanos, familiares, amigos más pequeños, mientras que si están en un Instituto de ESO, serán los más pequeños del centro, y se fijarán en las conductas del resto del alumnado, mayor que ell@s. Esto se produce en un momento crítico de su desarrollo, y no es un tema  sin importancia.

Una vez terminamos 2º de ESO en Gójar, continuamos en el IES El Laurel de la Reina (La Zubia). Como sabéis, esto lo conseguimos el pasado curso, y fue algo importante en la educación de Gójar. Antes debíamos cursar 3º y 4º en Ogíjares para irnos a Armilla en bachillerato, lo que suponía dos cambios de centros en poco tiempo. Actualmente tenemos asignado un instituto que tiene ESO y bachillerato, por lo que no hay que volver a cambiar de centro. Aprovechamos la facilidad del transporte escolar, con lo que nuestros hij@s no tienen que coger el transporte público, y no tienen que estar con horarios, esperando a que abran el instituto, caminando, etc.

Igual que comenté antes, es posible realizar 3º y 4º de ESO, e incluso bachillerato, en otro centro distinto, pero hay que pedirlo en el periodo de escolarización (marzo) y puede ser que no te lo concedan, pues depende de que ese otro centro tenga vacantes suficientes y que tu hij@ tenga los puntos necesarios para entrar. Si entras en ese otro centro pierdes el derecho al transporte escolar que te correspondería en tu centro adscrito.

Además, recordad que este año estamos luchando porque el Delegado cumpla la palabra que nos dio el curso pasado y tengamos adscripción única al IES El Laurel. Pero ¿Por qué tanto revuelo?, ¿Qué tiene de bueno tener un único centro adscrito?. Las razones puedes verlas detalladamente en este enlace, pero aquí te pongo algunas.

Ventajas de tener un único centro adscrito:

- Suele ser lo normal, porque se entiende que es algo lógico y bueno para el alumnado, para que vayan en bloque al mismo centro. De los 25 centros Semi-D de nuestra provincia, 22 tienen adscripción única, y sólo 2 adscripción doble.

- Tenemos un único centro con el alumnado de Gójar (amigos, compañeros, familiares). Así nuestros niñ@s se sienten más arropados y acogidos, y sufren menos el cambio de centro, teniendo en cuenta que se encuentran, además, en una edad difícil.

- Permite que nuestro alumnado esté agrupado/concentrado en un mismo centro, ya que somos pocos (dos lineas = dos clases por curso). Podría tener sentido, si fuéramos muchos (5 o 6 lineas), repartirnos por varios centros, especialmente, desde el punto de vista de optimización de recursos para la Administración

- Al estar todo el alumnado de Gójar en un único centro, se visibiliza este alumnado, cosa que no ocurría cuando estaba desperdigado por distintos centros. Por este motivo nos hemos encontrado hasta el curso pasado con una mala adscripción y sin una buena planificación escolar para nuestro pueblo.

Para terminar, quisiera apostillar que:
- Todo el alumnado de Gójar, a partir de 3º de ESO, debe tener una plaza guardada en el IES El Laurel, con su transporte escolar.
- Si algún alumn@ cambia de domicilio, temporalmente, a su vuelta podrá seguir en el mismo centro.
- Si vamos a dos centros distintos, se aumenta el ratio de los grupos hasta el límite legal, antes de crear un nuevo grupo, mientas que en un único centro es más fácil que se llegue a ese número máximo (33 alumnos actualmente) y se tenga que crear un nuevo grupo.
- Al ir a un único centro, nuestro alumnado no queda repartido por distintos centros, cuyo alumnado ha estado unido desde 1º de ESO. Nosotros llegamos en 3º, con lo que sería más fácil que quedaran aislados en el grupo.
- Si hay problemas de espacio u otros, debe ser Delegación quien aporte soluciones, ya que fue su propia solución al problema que se manifestó el pasado curso. Fue el Sr. Delegado de Educación el que lo propuso y prometió, y nosotros lo aceptamos por unanimidad en asamblea.

Actualizado 23 de abril de 2018

Resumen reunión con el Delegado 22-3-18

¡AVISO! Aquí vais a encontrar mi personalísimo resumen de esta reunión. Las opiniones que manifiesto son mías. No tienen por qué ser compartidas por ninguna otra persona, ni grupo.

Parece que reunirnos con el Delegado de Educación el 22 de marzo se está convirtiendo en una tradición, ya que fue ese mismo día del año pasado cuando el Sr. González nos visitó y nos dijo lo que nos dijo (enlace a la explicación del acuerdo 2017).

La reunión comenzó con autoalabanzas de todas las partes sobre como se resolvió el problema que se planteo el curso pasado. Me gustaría apostillar aquí, que el curso pasado no había conciencia de que hubiera ningún problema, ya sea por resignación, ignorancia, o por desinterés, y que fue la presión de la gente de Gójar la que permitió visibilizar el problema y solucionarlo. Por supuesto, todos los sectores se implicaron de una u otra manera, y el Delegado nos ofreció la solución que aceptamos por unanimidad.

Al César lo que es del César. Una vez dicho esto, por supuesto, agradecer a TODOS los que pusieron su granito de arena para resolver el problema del año pasado: familias, AMPA, Delegado de Educación, Corporación local de entonces y de ahora, Directores y personal de los distintos centros, sindicatos de enseñanza, técnicos de Delegación, etc, etc. Fueron muchas personas implicadas, y un trabajo enorme para recabar y dar información, y pensar soluciones y acciones. Todo este trabajo ha sido pagado con ingratitud algunas veces, pero sobre todo con apoyo y ánimo.

Lo que está claro, después del año pasado y de lo que llevamos de éste es que

A GÓJAR LE IMPORTA LA EDUCACIÓN DE SUS HIJ@S, y se mueve por ella.

Deciros que ha habido una gran implicación de las familias de Gójar con todo el problema de este año. Se han recogido muchas firmas (tenemos que recopilarlas y guardarlas, por si acaso), y el día de la reunión, el Salón de Plenos de nuestro Ayuntamiento estaba lleno.

Bueno, ¡vamos a la reunión!. El Sr. Delegado nos contó que el año pasado había pasado todo demasiado rápido, en un momento en el que el proceso de escolarización estaba abierto, y que quizás no habían pensado bien todos los aspectos de la adscripción única al Laurel. También nos dijo que este curso quiso darnos la oportunidad que tienen los niñ@s de La Zubia de ir a cualquiera de sus dos institutos, pero ya nos ocupamos de contestarle que queríamos que los niñ@s que quisieran ir juntos al instituto pudieran hacerlo, como en cualquier sitio (¿Por qué queremos una adscripción única?). Además, las familias con niños en 2º de ESO (en Gójar), ante una pregunta de nuestro alcalde de si se sabía realmente si las familias querían ir al Laurel, contestaron al unísono, como un resorte, que sí, que querían el Laurel, tras lo cual, el Delegado aseguró que le quedaba meridianamente clara nuestra postura

De todas maneras, le comentamos al Sr. Delegado que esa solución la aportó él, que vino cargado de información de su servicio de Planificación, y que si nos da una solución, se debe mantener. También se le dijo que no podía ser que tuviéramos problemas cada vez que había un nuevo proceso de escolarización.

El Sr González también nos comentó que iba a haber un repunte de alumnado en pocos años y posibles problemas, y tendríamos que replantear la situación.

En definitiva, aunque con matices, el Ilustrísimo Señor Delegado Territorial de Educación de Granada, Don Germán González Pérez, nos dio su palabra de que el alumnado de Gójar que quisiera acceder a 3º de ESO en el curso 2018-2019, en el IES El Laurel de la Reina (de La Zubia), no iba a tener problemas para hacerlo.

También quedamos en que el Delegado volvería a Gójar en octubre para hablar de la adscripción a medio plazo de nuestro pueblo, ya que quería reajustar algunas cosas en la planificación, y según como resultaran podíamos tener ya una adscripción estable o no.

Hay que destacar que cada vez que ha venido el Sr. Delegado a Gójar, ha sido para aportar soluciones, y eso es de agradecer.

Pienso que podemos dar por concluido el asunto, de momento, por este año. Estaremos vigilantes, como siempre, por si acaso. Pero me asaltan dudas que quiero compartir con vosotros:

- Otra vez tenemos un acuerdo oral. Parece que a los políticos les da alergia la tinta y el papel, y esto es peligroso, no sólo por el dieguismo de nuestros políticos (donde dije digo, digo Diego), sino por que los cargos políticos pueden cambiar.

- Veremos como transcurre el proceso de escolarización. Esperemos que no pase como el verano pasado, que las familias estuvieron pendientes de la matriculación de sus hij@s hasta el último momento.

- Vamos a ver que nos dice el Sr. Delegado cuando vuelva en octubre, y si nos gusta. Pero queremos un sistema de adscripción estable, como cualquier otro colegio.

- También nos han regalado los oídos con cantos de sirenas sobre remodelación de nuestro colegio, que ya está bien, que lo tenemos como lo tenemos y sin inversión en Gójar. De todas formas, para tomarlo en serio tendríamos que verlo reflejado en los próximos presupuestos, y esto iría para largo.

- Vamos a ver que pasa con la pista deportiva del colegio, que siempre se dice que la Educación Física es fundamental para ir adquiriendo unos hábitos de vida saludable, y no hay forma de tener un gimnasio en condiciones para evitarle a nuestros niñ@s las penurias de la intemperie, y según adelantó el concejal de educación, en la reunión previa del 13 de marzo, se están tratando éste y otros importantes temas con Delegación.

- También me gustaría conocer la finalidad de la obra que se está haciendo para comunicar el colegio con el edificio de usos múltiples, porque este año, con el alumnado que ha decidido quedarse en primero de ESO (hay dos grupos), se ha tenido problemas de espacio, y el próximo curso es previsible que haya más problemas de espacio, pues también se supone que habrá dos segundos de ESO (uno más que ahora).

Como veis, quedan muchas cosas por hacer, tanto en el tema de la adscripción de Gójar, como sobre las infraestructuras educativas de nuestro pueblo.

Acude a la reunión con el Delegado

Si quieres ver por qué debemos exigir la adscripción única, pincha aquí.

Muy importante

Acude a la reunión con el Delegado de Educación el jueves 22 de marzo de 2018, a las 18:45 horas, en el Salón de Plenos del Ayuntamiento de Gójar.

¿Recuerdas que el curso pasado vino a Gójar el Sr. Delegado Territorial de Educación de la Junta de Andalucía, Don Germán González Pérez, y te dijo, igual que a todos, que la única solución posible era la que proponía él?. Pues yo, además, recuerdo también que vino esgrimiendo informes de su departamento de Planificación Educativa, para asegurarnos que la solución que proponía era la única posible.
Por cierto, como ya sabéis, la solución del Delegado pasaba por la adscripción única al IES El Laurel de la Reina, de La Zubia, a partir del curso 2018-2019. Podéis ver la solución detallada en este enlace.

También recuerdo que la solución propuesta por el Delegado la votamos en asamblea y la aceptamos TODOS por unanimidad.

Eso lo recordamos nosotros, porque el Delegado parece que tiene problemas de memoria. Ahora, donde dije digo, digo Diego. Ahora no quiere cumplir lo que él mismo propuso.

¿De qué sirvió la movilización del curso pasado?.

Si quieres que el Delegado de Educación cumpla su palabra y nos dé la adscripción única al IES El Laurel de la Reina, no te quedes cruzad@ de brazos, debes reclamárselo. Recordémosle que con la educación de nuestros hij@s no se juega.

Como sabes. El Sr. Delegado vuelve a venir, otra vez, a Gójar. ¿Nos podremos fiar de él esta vez?. La reunión es el jueves, 22 de marzo de 2018, a las 18:45 horas, en el Salón de Plenos del Ayuntamiento de Gójar.

Acude a la reunión.

Vamos a empapelar el Salón de Plenos con nuestras firmas.

Si quieres que te tomen en serio, a tu familia y a Gójar, haz todo lo posible por llevar el jueves, por lo menos, una hoja rellena con firmas (de tus compañeros de trabajo, de tu familia, de tus amigos, de tus vecinos, etc.), o firma en alguna de las hojas que hay repartidas por los comercios del pueblo.

En este enlace te puedes descargar lahoja de firmas.

¿Por qué adscripción única?

¿Qué más da tener varios centros adscritos en vez de uno sólo?

Imagínate que el grupo de niños que van a 3º de ESO son 15, y que todos han pedido el IES El Laurel porque tienen amigos, hermanos, etc. allí, porque los de Gójar, normalmente van allí. Pero en El Laurel sólo hay sitio reservado para 12. Bueno, pues esos tres niños que sobran se van, ellos solitos, al IES Trevenque, donde no hay nadie más de su clase, y donde no hay prácticamente nadie de Gójar.

Además, la adscripción única al IES El Laurel de la Reina es lo que nos dio el Delegado y nosotros aceptamos por UNANIMIDAD. Puedes ver, detalladamente, esta solución en este enlace.

Ventajas para el alumnado, de tener un único centro adscrito:

- Todo el que quiere puede ir al instituto donde van los de Gójar.

- Todos los compañeros/amigos del colegio de Gójar vuelven a juntarse en el instituto, por lo que el cambio no les resulta tan duro.

- En el instituto se van a encontrar con más amigos, hermanos, conocidos de Gójar, de otros cursos, que van a hacer que el nuevo alumnado se sienta más cómodo, acogido y respaldado en el centro.

- Se visualiza al alumnado de Gójar. Al formar un gran grupo en un instituto, la administración debe contar con nuestro pueblo para su planificación. Si este alumnado se reparte en varios centros, no se ve y no se cuenta con nuestro pueblo.

Ventajas para la Administración, de tener varios centros adscritos:

- Si se tienen dos centros adscritos el alumnado se repartirá en función de las necesidades de la Administración. Si hace falta separar a tres niñ@s, y meterlos en el otro instituto, se hace.

- Se aumenta la ratio. Es decir, se aumenta el número de niños en las clases de los dos institutos antes de crear un grupo nuevo en uno sólo. Evitando gasto en infraestructuras y en personal.

- Dispersamos el alumnado de Gójar, con lo que ya no es visible para la Administración. Ya no somos un problema al que hay que dar respuesta, sino que es un problema de escolarización de La Zubia, por lo que habrá que invertir allí. No hace falta instituto en Gójar.

Resumen Reunion 13-3-18

Creo que podemos calificar esta reunión como muy provechosa. En ella decidimos que Gójar iba a reclamar, unida, con una única voz, que el Delegado cumpliera su promesa de que el próximo curso tengamos como única adscripción el IES El Laurel de la Reina, en La Zubia.

Efectivamente. Cada uno de los sectores representados (familias-AMPA-Ayuntamiento), reconoció que se había incumplido el acuerdo planteado el pasado curso, cada sector con sus matices, pero todos hemos querido reclamar que se cumpla la palabra dada, y hacer esta reclamación de forma conjunta, como una única voz, como lo que somos: la comunidad educativa de Gójar.

El Sr. Concejal de Educación de nuestro municipio nos comunicó que el Delegado quería venir a hablar con todos nosotros, para explicarse. Esta visita, probablemente, se realizará antes de las vacaciones de Semana Santa.

La primera medida que se ha tomado ha sido hacer un documento conjunto para presentar, como reclamación, en Delegación, y para darle más peso, adjuntaremos firmas de las familias de Gójar. Así que ya sabéis, ¡A firmar!. Dejaremos, en los comercios de nuestra localidad, hojas de firmas; también preguntadnos a nosotros, o firmad en la entrega de notas, etc. El texto de este documento se pondrá integro en este blog en cuanto se elabore, pero irá en la linea de lo que se comenta en esta entrada.

INICIAMOS LA RECOGIDA DE FIRMAS, pidiendo que el Sr. Delegado cumpla su promesa de Adscripción única.
Enlace a la plantilla de firmas



En esta reunión se acordó, concretamente, que se solicitará:
1.- Cumplimiento del compromiso de Adscripción única al IES El Laurel de la Reina, para el curso 2018-2019.
2.- Estudio y soluciones, a medio plazo, para la escolarización del alumnado de Gójar, debido a la saturación de los centros de la zona y del aumento de alumnado de Gójar, contemplando la posibilidad de que el nuevo centro, si es necesario, se construya en nuestro municipio.

Pienso que en esta reunión se hablaron cosas importantes, tanto para la Educación en Gójar como para nuestro municipio. A modo de resumen, comento alguna:
- Queremos que nuestros hijos tengan una única adscripción. Queremos que las familias tengan claro donde van a continuar sus estudios nuestros hij@s. No como ahora, que en cada proceso de escolarización hay un problema. Esto hace que, ante la incertidumbre, las familias opten por "buscarse la vida", con lo que nuestros hij@s siguen "aislados" en otros institutos, ocupando huecos libres.
- El ocupar huecos libres significa que aumentamos la ratio del instituto al que vamos, masificándolo, y en Delegación no tienen en cuenta a nuestro alumnado para planificar correctamente su escolarización, ya que para ellos no somos un problema, sino una ventaja, al permitir "llenar" distintos institutos.
- El verano pasado se crearon dos aulas nuevas en el Laurel, y este año deben hacerse otras dos, lo que hará que no haya problema para el alumnado de Gójar, pero el bachillerato también va a crecer, además del propio alumnado de La Zubia, que está aumentando. En este momento nos encontramos con un centro que se está saturando rápidamente (El Laurel), y muchos centros que ya están saturados o con previsión de que se saturen rápidamente (Trevenque, Ogíjares, los de Armilla, los del Zaidín, Alhendín, etc.). ¿Qué va a pasar a medio plazo con nuestros hij@s?

Reunión urgente 13-3-18

REUNIÓN POR LA EDUCACIÓN DE GÓJAR.
Marrtes 13, 16:30 horas, en el Salón de Plenos del Ayuntamiento.

ORDEN DEL DÍA:
Petición a Delegación de la adscripción única al IES El Laurel de la Reina, para el curso 2018-2019.
Dicha adscripción fue prometida por el Sr. Delegado Provincial, el 21 de marzo de 2017, ante muchas familoias, alcalde y concejales, directora del colegio, etc.
Votamos por unanimidad la adscripción a dicho IES y ahora no quieren llevarlo a cabo.
En esta reunión plantearemos acciones a llevar a cabo para resolver el nuevo problema planteado por la Delegación de Educación, y se empezará a recoger firmas para reclamar ante la Delegación lo que se nos prometió el pasado curso.

Es fundamental tu presencia, ¡Acude!

Problemas en la escolarización 18-19

Agarraos que vienen curvas






Nuestro blog vuelve a activarse este año, debido a los problemas que estamos teniendo para que respeten lo que acordamos el pasado curso.
Estamos en pleno periodo de escolarización 18-19, y nos encontramos con la sorpresa (desagradable) de que seguimos teniendo como centros adscritos, tanto al IES El Laurel de la Reina, como el IES Trevenque (ambos en La Zubia).
Al principio pensábamos que se debía a un despiste administrativo (qué ingenuos), pero después de hablar con los institutos y con Delegación, nos dicen que no tenían conocimiento de ese acuerdo, y que  no es posible, además el Delegado empieza a matizar el acuerdo (según lo que le interesa a él, claro).
Parece que en la Administración hay un despiste o descoordinación generalizado, o que los responsables políticos tienen lo que a mí me gusta llamar "Dieguismo" (Donde dije digo, digo Diego). En fin, sea por un motivo o por otro, ahí tenemos el problema.

No voy a resumir ahora lo que pasó el curso pasado. Quien esté interesado puede mirarlo en el blog, o preguntarlo (aunque lo intento, quizás no sea totalmente objetivo) pero el 24 de marzo de 2017, el Sr. Delegado Territorial de Educación, Don Germán González Pérez se sentó delante nuestra, en Gójar, en nuestro Teatro Municipal Cervantes, con la asistencia de varios de nuestros responsables municipales (de entonces y de ahora) y nos prometió que a partir del curso 2018-2019, el IES El Laurel de la Reina sería nuestro único centro adscrito, y que por motivos de organización, y sólo durante el curso 2017-2018, también tendríamos al IES Trevenque como centro adscrito. Podéis ver en el enlace el resumen que hice de aquel acuerdo oral y apresurado que se hizo con el Delegado, a una semana del término del periodo de escolarización 17-18.

Quizás alguien piense que da igual un centro que dos, pero yo no lo creo:
- Lo usual es tener un único centro adscrito.
- El año pasado se pidieron, en principio, dos centros adscritos (no estos) para abordar la problemática de los niñ@s que ya estuvieran cursando sus estudios en Ogíjares, y no dejarlos "abandonados", y no por otra razón.
- Tener un grupo numeroso de compañeros del mismo curso, o superior, hace que el alumnado se sienta más cómodo, acogido y respaldado en el centro.
- Al tener dos centros adscritos, el alumnado se repartirá en función de las necesidades de Delegación, no de las de nuestro alumnado, pudiendo quedar pequeños grupos aislados, que es lo que tratamos de evitar y mejorar.

No puede ser que cada vez que empiece un nuevo curso, o un nuevo periodo de matriculación, surjan problemas.
Estamos cansados ya de reclamar nuestros derechos, y estamos muy cansados de los incumplimientos de nuestros políticos. Pero no nos callarán.